Вопрос 1 из 6
Почему этот текст трудно править, даже если перечитывать его несколько раз?
А
В нём слишком официальный стиль
Б
Автор читает намерение, а не текст
Г
В нём используются абстрактные слова
💡 Объяснение:
Автор знает, что стоит за фразами, и мозг автоматически достраивает смысл, которого в тексте может не быть.
Вопрос 2 из 6
Какой тип проблемы преобладает в первом абзаце?
💡 Объяснение:
Фраза длинная, но смысловая нагрузка минимальна. Слова есть, опоры для читателя — нет.
Вопрос 3 из 6
В чём основная проблема второго абзаца?
А
В одно предложение помещено слишком много шагов мысли
Б
Он повторяет первый абзац
💡 Объяснение:
Обсуждение, учёт факторов, вывод, противопоставление, ограничение — это цепочка, а не одна управляемая мысль.
Вопрос 4 из 6
Почему третий абзац создаёт ощущение «ровного шума»?
А
Он слишком общий по тону
Г
Он не содержит акцентов и конкретных действий
💡 Объяснение:
Фраза звучит гладко, но не сообщает ни нового состояния, ни результата, ни решения.
Вопрос 5 из 6
Какой признак указывает, что текст перегружен или недогружен, но автор этого не видит?
А
Возникает ощущение усталости без ясной причины
Г
Текст читается медленно
💡 Объяснение:
Читатель чувствует проблему телесно — усталостью и рассеиванием внимания, даже если не может сразу назвать причину.
Вопрос 6 из 6
Какой приём чаще всего помог бы быстрее всего обнаружить проблему в этом тексте?
В
Попытка удалить фразы без потери смысла
💡 Объяснение:
Если фраза легко убирается, значит, она несла слишком мало смысла — это недогруз.